南京师大学报(社会科学版)

2021, No.234(02) 38-48

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教师流动:城乡失衡与学校类型差异
Teacher Mobility: The Imbalance Between Urban and Rural Areas and the Difference in School Types

常亚慧;

摘要(Abstract):

师资力量是彰显学校竞争力的关键因素,优质的师资结构更是一所学校良性运行的有力保障。国家分配、公开招聘和人才引进是当前中小学师资的主要来源方式,后两种方式更是城市学校与城镇优质学校师资来源的主体。优质学校通过引入高学历、强能力、偏男性的中青年优秀教师,不断重组师资结构、重构学校资源、重塑学校声誉;薄弱学校和乡村学校则因结构性资源不足,面临着优秀师资不断外流的窘境。叠加的不利处境造成城乡师资的结构性断裂和总体布局失衡,更制约乡村教育的振兴与纵深发展。因此,保持学校师资结构的均衡性与合理性是我国教育事业均衡发展的关键,也是实现新时代教育公平的必由之路。

关键词(KeyWords): 中小学;教师流动;优质学校;薄弱学校;教育社会学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 全国教育科学规划一般项目“乡村学校建设与基层社会文化治理研究”(BBA150016)的研究成果

作者(Author): 常亚慧;

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