本刊特稿·创刊70周年纪念专栏

• 什么才是与什么不是“高阶思维”:教育目标分类学审辩

  杨九诠;

  高阶思维，是学生核心素养的重要组成部分。对思维进行低阶和高阶的区分，源于布卢姆的教育目标分类学。教育目标分类学的目标导向范式与操作性品格，造成了“适应性”对“超越性”的抑制，从而在高阶思维领域力有不逮。低阶思维，不可能累积成高阶思维。所谓“打好基础”的“基础”,不是从低阶过渡到高阶的前半程的认知积木，而是具有迁移性和生成性的情境能力场中的认知资源。需要从发生学的视角重新审视教育目标分类学，推进分类学从“层级结构”转向“坐标结构”。研究构建了高阶思维三维结构模型：复杂情境维度、主体维度、符号维度。三维结构模型框架是波普尔三个世界理论在教学和学习领域的运用，而对三维结构模型的意义阐释则主要来自德勒兹“褶子”等概念的启示。三个维度，是生成的、异步的拓扑型构。

  2025年05期 No.261 5-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K]
  [下载次数：230 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

• 抗日战争时期加强党的建设的动因、路径及现实启示

  张振;

  加强党的建设是中国共产党领导抗日战争走向胜利的密钥。抗日战争时期，廓清党内错误思潮和增进党内团结统一、解决因政党规模快速扩大而引发的组织问题、应对复杂战争环境及正确领导革命斗争构成了加强党的建设的三大动因。中国共产党通过围绕武装斗争和统一战线强化政治建设，维护党中央权威和集中统一领导；把整风运动作为思想建设抓手，通过强化党性修养破解党员思想入党难题；坚持贯彻民主集中制，同时通过抓“关键少数”和“绝大多数”推动组织建设；以“三大作风”为标尺深化作风建设，营造党内良好政治生态。抗日战争时期党的建设实践对新时代党的建设具有深刻的启迪意义，新时代党的建设要将坚持党的全面领导作为根本原则，将筑牢党员理想信念作为根本目的，将严密党的组织体系作为重要目标，将深化党的作风建设作为关键抓手。

  2025年05期 No.261 19-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
  [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

教育学研究

• “一国两制”下中国特色教育治理中的国家逻辑

  吴宏超;周瑞琪;

  “一国两制”作为国家治理体系的重要制度安排，不仅关涉国家统一和领土完整，也深刻影响着教育治理的结构与机制，是中国教育治理的鲜明特色之一。中国特色教育治理需要遵循以授权为基本方式、以政治属性为根本基础、以“一国两制”为独特实践样态的国家逻辑。这是因为无论在内地还是特区，国家逻辑均具有一定的合法性基础，并在多主体、多层级、多要素的教育治理格局中展现显著的能力性优势。要在中国特色教育治理实践中进一步彰显国家逻辑的践行力，必须立足当代中国教育发展现实问题，以问题导向发展国家逻辑；在多种治理逻辑的辩证统一中，以融合思维优化国家逻辑；在治理理念向制度体系的转化中，以制度完善赋能国家逻辑。

  2025年05期 No.261 29-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K]
  [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

• 核心素养视角下多版本高中通用技术教材与课程标准的一致性分析

  柏宏权;

  高中通用技术教材与课程标准间的一致性程度是确保教师在教学实践中有效贯彻课程标准的关键因素。本研究运用SEC一致性分析模式，并结合核心素养的理念，对苏教版、人教版、粤教版和豫科版高中通用技术教材的必修内容与《普通高中通用技术课程标准(2017年版2020修订)》的一致性进行了量化评估。分析结果显示，各版本教材与课程标准具有高度一致性，且各版本在内容主题、认知水平及核心素养培养方面各具特色。因此，建议教师以课程标准为指引，深入理解并把握各版本通用技术教材的独特优势，充分挖掘其育人价值，以期实现教育目标的最优化。

  2025年05期 No.261 41-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K]
  [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

• 清末民国时期归国留学生在中国学前教育现代化中的角色、逻辑与局限

  方晨瑶;虞永平;

  清末民国时期中国学前教育的现代化与归国留学生的教育活动有着密切联系，归国留学生通过理论创新与实践探索，塑造了具有“中国特色”的现代学前教育的最初形态。借助自身特殊的知识结构、学缘优势以及救亡图存的使命感，留学生这一现代化角色的教育活动具有明显的现代化逻辑，包括以“儿童的现代化”作为教育现代化核心线索、以辩证处理中西关系作为现代化方向、以“理论—实践”共生共长的机制促进本土知识生产等。但留学生的教育活动也有一定的历史局限性，其未能从根源上解决文化主体性与现代性结合的困境，对本土教育理论体系建构不足，也未能形成学前教育学现代学科。中国学前教育现代化深化期，不仅要继续思考新时期“古今中外”关系的新问题，同时还要以理论与实践的双向滋养，朝着建构有中国特色的学前教育学知识体系迈进。

  2025年05期 No.261 52-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K]
  [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

心理学研究

• 我国人际信任群体的分类、变迁特征及其影响因素：一个探索性研究

  高学德;

  已有关于人际信任的研究大都聚焦于信任的对象或客体(信任谁),而忽视了对人际信任主体(谁信任)的类型学分析。本研究基于信任范围和信任强度的二维视角，运用CGSS2005和CGSS2015数据，区隔出四种典型的人际信任群体：高熟人信任—高生人信任群体、高熟人信任—低生人信任群体、低熟人信任—高生人信任群体和低熟人信任—低生人信任群体，进一步考察不同群体类型的空间分布和变迁特征，并分别从个体、社会和制度三个层面分析不同类型人际信任群体的影响因素。结果发现：(1)四类典型信任群体在所调查群体中的分布表现出了较大的不平衡性——“高熟人信任—低生人信任”群体占比最大；(2)从人际信任群体的变迁趋势来看，2015年较2005年“高熟人信任—低生人信任”群体的比例有了明显的增加，同时，“高熟人信任—高生人信任”群体和“低熟人信任—低生人信任”群体的比例发生了反转，前者出现了上升的趋势，而后者出现了下降的态势；(3)个体所具有的资源禀赋、积极的人际互动以及政府较高的公共服务效能都能够让公众有更高的概率成为高信任群体。针对人际信任主体进行更细致的群体类型分析，有助于考察当代中国社会人际信任的全貌，对于丰富人际信任及其变迁的理论研究以及信任重建及治理实践均有重要意义。

  2025年05期 No.261 64-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 2056K]
  [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]

马克思主义研究

• 马克思剥削批判的当代重构与理论偏离——基于哈特、奈格里“共同性”剥削理论的批判性考察

  夏巍;张楚媛;

  剥削理论在马克思政治经济学批判中占据核心地位。在非物质劳动霸权的数字资本主义时代，哈特和奈格里以四重置换重构了马克思的剥削叙事：以“资本对生命政治的全域控制”取代私有制作为剥削的前提，以“共同性占有”取代“剩余价值攫取”作为剥削的对象，以“诸众”置换工人阶级作为被剥削主体，以“分散抵抗”架空“制度革命”作为反抗策略。哈特和奈格里的“共同性”剥削理论为理解当代资本主义的剥削机制提供了解释工具，但他们弱化了生产资料私有制的核心地位，混淆了价值创造与价值实现的逻辑领域，消解了阶级关系的结构性矛盾，低估了资本压制反抗的强制性力量，最终偏离了历史唯物主义的科学根基，导致其剥削批判滑向权力叙事的理论困境。从本质来看，马克思的剩余价值剥削理论在数字资本主义时代仍具有强大的理论适用性。

  2025年05期 No.261 80-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K]
  [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]

• 辩证法的三重转向——重释马克思对黑格尔辩证法的“颠倒”意蕴

  王淼;樊艳茹;

  深入探究马克思对黑格尔辩证法的“颠倒”问题，对于理解和把握马克思辩证法的实质至关重要。马克思的辩证法是通过批判、变革黑格尔辩证法产生的：在批判黑格尔辩证法因立足于唯心主义所具有的“颠倒”性的基础上，从立足“观念世界”转向回归“现实世界”,消解了黑格尔辩证法的“神秘形式”,建构了“合理形态”的辩证法，完成了对辩证法理论基础的“颠倒”;在批判黑格尔辩证法是对概念进行单纯逻辑推演的基础上，从聚焦“概念运动”转向侧重“社会存在”,深入剖析现实资本主义社会，完成了对辩证法理论内容的“颠倒”;在批判黑格尔将辩证法作为维护资本主义意识形态工具做法的基础上，从倾向“肯定旧世界”转向着力“发现新世界”,论证了资本主义社会因其自身无法调和的内在矛盾而被新的社会形态取代的必然性，完成了对辩证法理论旨趣的“颠倒”。

  2025年05期 No.261 91-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
  [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

政治学研究

• 中国的制度型开放与全球治理体系的重塑

  胡键;

  美国的经济民族主义和贸易孤立主义导致全球化的停滞和全球治理体系趋于崩溃。全球治理是否还有必要存在，这一问题不仅困扰着世界各国，也使得基于权力政治学的全球治理体系难以为继。在这种情况下，全球治理需要寻找新的理论工具，全球治理体系也需要以新的模式走出困境。中国五千年的文化，尤其是基于“大一统”—“天下”—“人类命运共同体”的理论，为重塑全球治理体系提供了新的理论工具。当然在短期内，全球治理体系将不再是全球性的治理体系，而是以不同的区域合作呈现的治理体系，中国制度型开放的新实践打造新地区主义的区域合作模式为此提供了可能。在这种全球治理体系中，每一个国家都是创设者，中国在全球治理体系中的角色也将发生根本性的转变。

  2025年05期 No.261 100-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
  [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

法学研究

• 逃债信托的立法规制：比较法启示与中国法应对

  张淳;

  我国《信托法》中的禁止强制执行信托财产清偿委托人债务规则，会被不正当地用来帮助委托人利用信托成功逃避清偿其将来债务。委托人利用信托逃避清偿其将来债务并不具有正当性。在美国和俄罗斯，委托人利用信托逃避清偿其将来债务存在法律障碍；在我国，倘若有相应内容的规定出现在《信托法》中，即能够形成这一法律障碍。十余年间，我国殷富人士利用规则并借助家族信托超大规模地成功逃避清偿将来债务，表明《信托法》中的前述规则，已经成为他们用以对抗法院在破解“执行难”方面努力的法律工具。由于不能通过删除有关条款的方式来废止前述规则，故可以考虑试拟一项能够阻止该规则在民事执行程序中发生作用的条款增补到《信托法》中。

  2025年05期 No.261 111-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K]
  [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

• 《民法典》第1198条的范畴厘定及规范适用

  吴双;眭鸿明;

  我国的主流学术观点对《民法典》第1198条采取“直接/间接侵权二分法”式的解读，认为本条第1款调整安保义务人直接侵权，第2款调整第三人加害型间接侵权，此观点在解释论层面存在漏洞。从体系解释视角出发，安全保障责任制度的核心功能在于解决“间接性”因果关系下的不作为侵权责任，故应对第1198条采取限缩解释。第1198条只能调整不作为间接侵权，若安保义务人实施直接侵权行为则不受本条调整，而应归入一般过错侵权范畴。以“不作为”为前提的“间接性”因果关系是安全保障责任的本质特征，其是“通常不会致损的、不具有全部原因力的不作为”与“直接引发损害的偶然性事实”相结合而产生的特殊侵权责任。

  2025年05期 No.261 121-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K]
  [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

经济学研究

• 中国式现代化视域下新时代人文经济学的三维探赜：出场逻辑、核心要义及建构要求

  李娜;

  新时代人文经济学实现了对经济学的重新定义，即由关注“物”的生产与分配转向关注“人”的需求、发展和价值。这一从“物”到“人”的根本性转变，绝非简单的视角转换，而是承载着创造人类文明新形态、推进中国式现代化建设的核心内涵。深入推进新时代人文经济学研究，需要从理论逻辑、历史逻辑、现实逻辑与实践逻辑四个方面，剖析中国式现代化视域下其出场逻辑：新时代人文经济学，既是对马克思主义政治经济学的守正创新，也是对中华优秀传统文化深厚底蕴的高度自信，更是对西方经济学“人文缺失”弊端的深刻反思，以及对中国“人文经济”实践经验的总结凝练。与此同时，还需进一步探讨其核心要义，具体包括人本为核、“两个结合”、文经共舞、以文兴业、胸怀天下。在此基础上，可通过四条实践路径推进新时代人文经济学深入发展：一是以解构与建构打造中国人文经济学自主知识体系；二是以溯源与塑造找准人文经济学的着力点与发力点；三是以整合与转化扎实写好人文经济学大文章；四是以传播与引领彰显新时代人文经济学的全球价值。

  2025年05期 No.261 134-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K]
  [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

管理学研究

• 我国新生代员工精神离职的结构性成因与组织对策探析

  耿修林;耿瑞佳;

  在数字技术渗透与制度结构演进的交织背景下，越来越多的新生代员工正在选择最低限度履职的“精神离职”策略，以应对持续上升的认知负荷与价值错配。本文聚焦我国新生代员工，从技术加速、制度演变与意义建构三重张力切入，揭示精神离职作为一种职场防御性适应机制，其生成逻辑由社会结构与世代特征共同塑造。尽管此类行为在短期内有助于缓解员工的心理压力与角色冲突，但亦可能引发职业认同弱化与组织信任流失等风险。本文进一步提出组织应通过反馈机制优化、边界支持体系与意义共创实践，回应新生代员工的现实关切与发展诉求，促进其长期投入与身份整合。

  2025年05期 No.261 145-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K]
  [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]

语言文学研究

• 出元入明：四部丛刊本欧阳修集的底本问题

  慈波;

  四部丛刊本欧阳修集被视作“景印元刊本”,得到学界广泛接受与利用。这一认识始源于《天禄琳琅书目》的著录，部分学者对此有所质疑，或认为其底本实为明内府刊本，或以为当是程宗刻本，或主张应为刘乔刊本。因内府本湮没无闻，种种歧见始终无法得到确解。欧阳修全集在明代有多次刊版，除内府刊本外，在其家乡吉州，天顺程宗、弘治顾福、正德刘乔、嘉靖季本、嘉靖陈珊、嘉靖何迁皆主持梓行，隆庆间邵廉又重刻于建宁。这些版本多递相参照，或改编重刊，初刻翻刻与先印后印造成极为复杂的版本情况。通过梳理并构建版本链条，结合书目著录、避讳分析、版式互勘与页面比对，可知四部丛刊本欧集的底本为明内府刊本，由时为太子的仁宗刊行于永乐三年。仁宗还在洪熙元年梓刻苏轼大全集，其版本特征与新发现的内府本欧集形成互证。四部丛刊本欧集为“元版”不能成立，研究中利用欧集文本时，对之需持必要的审慎态度。

  2025年05期 No.261 157-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1747K]
  [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ]
下载本期数据